小學(xué)哲理故事作文素材
寫(xiě)作是一種極富創(chuàng)造力、綜合性極強(qiáng)的思維過(guò)程,作文教學(xué)對(duì)學(xué)生具有多方面的意義。俗語(yǔ)說(shuō)的好 巧婦難為無(wú)米之炊 ,可見(jiàn)素材對(duì)作文寫(xiě)作的重要性,下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于哲理故事的小學(xué)作文素材，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)哲理故事作文素材一
鯉魚(yú)和蛤蟆的擔(dān)憂(yōu)
一天，艾子乘船在海上漫游。天漸漸黑下來(lái)了，艾子將船停泊在一個(gè)島嶼附近，在船上休息。
夜深了，四周很安靜，沒(méi)有風(fēng)，月亮照在水面上，艾子感到十分愜意，坐在船頭毫無(wú)睡意。
忽然，艾子聽(tīng)到有哭聲，他感到十分奇怪，這周?chē)帐幨幍模o(wú)其他什么人。艾子仔細(xì)聆聽(tīng)，原來(lái)，聲音是從水底下傳來(lái)的，伴著哭泣聲，還有陣陣說(shuō)話聲。
艾子清楚地聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)：“小兄弟，你聽(tīng)說(shuō)了嗎?龍王昨天傳出命令，水族中凡是有尾巴的，都一律要斬首。我是一條鯉魚(yú)，我有尾巴，也在被斬首之列，我想，龍王決不會(huì)放過(guò)我的，他一定會(huì)要?dú)⒘宋已?我該怎么辦呢?”
說(shuō)完，鯉魚(yú)傷心地又嗚嗚大哭起來(lái)，邊哭還邊痛苦地?fù)u著尾巴，好像是恨不得一下子將這煩人的尾巴甩掉才好似的。
接著，那個(gè)被鯉魚(yú)稱(chēng)做小兄弟的蛤蟆也哭起來(lái)了，哭得那么悲傷、絕望。
鯉魚(yú)奇怪地問(wèn)：“小兄弟，你哭什么呢?你是蛤蟆，又沒(méi)長(zhǎng)尾巴，龍王又不會(huì)殺掉你，你為什么傷心呢?”
只聽(tīng)蛤蟆回答說(shuō)：“鯉魚(yú)大哥，你看我現(xiàn)在好像很幸運(yùn)，我沒(méi)有尾巴，可是你有所不知，我原來(lái)可是有尾巴的呀。要是龍王追查我當(dāng)蝌蚪時(shí)的情況，那我不也難逃一死嗎?”
看來(lái)，蛤蟆的擔(dān)憂(yōu)并非是多余的，如果龍王真的是個(gè)殘酷無(wú)情、昏庸暴戾(li)的家伙，蛤蟆恐怕也真是在劫難逃的了。
小學(xué)哲理故事作文素材二
朋友與熊的寓言故事
兩個(gè)平常非常要好的朋友一道上路。
途中，突然遇到一頭大熊，其中的一個(gè)立即閃電般地?fù)屜扰郎狭藰?shù)，躲了起來(lái)，而另一個(gè)眼見(jiàn)逃生無(wú)望，便靈機(jī)一動(dòng)馬上躺倒在地上，緊緊地屏住呼吸，假裝死了。
據(jù)說(shuō)，熊從來(lái)不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他臉上嗅了嗅，轉(zhuǎn)身就走了。
躲在樹(shù)上的人下來(lái)后，問(wèn)熊在他耳邊說(shuō)了些什么。
那人委婉地回答說(shuō)：“熊告訴我，今后千萬(wàn)注意，別和那些不能共患難的朋友一起同行。”
寓意：
這故事說(shuō)明，不能共患難的人不是真正的朋友。
小學(xué)哲理故事作文素材三
快要窒息的小和尚
有一個(gè)小和尚， 出家?guī)啄炅?，一直對(duì)禪理不得要領(lǐng)。 更遺憾的是，他一直未能從世俗的心理糾葛 中掙脫出來(lái)。
有一天，他在萬(wàn)般無(wú)奈中去找老方丈求救，老方丈聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，微微一笑說(shuō)， “你既然能來(lái)找我，能把心理的困惑向我訴說(shuō)，就說(shuō)明你的虔誠(chéng)與慧性，你的悟性就差一層薄紗了，這樣吧， 你回去蒙上被單睡一覺(jué)，估計(jì)就差不多了。
就在 他剛剛?cè)胨痪茫戏秸蓭е鴰讉�(gè)身強(qiáng)體壯的和尚來(lái)到他的臥室，二話不說(shuō)，就用他身上的被單把他裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連鼻子和嘴都纏上了。
他從夢(mèng)中驚醒，不知發(fā)生了什么事情，懵懵懂懂地只感到憋得難受，甚至要窒息了。為了活命，他使出全身力氣一下就把被單給撐破了，由于用力過(guò)猛，他還一下子掉到了床下邊。
當(dāng)他看到自己的臥室里，站著方丈和幾個(gè)僧侶時(shí)，驚訝而困惑地對(duì)方丈說(shuō)：“不是您讓我睡得嗎? 怎么又帶人來(lái)捆我?”
方丈哈哈一笑，“你挺厲害的嘛， 一下就掙脫了。”
“能不掙脫嗎， 快憋死我了。”小和尚委屈而痛苦地說(shuō)。
“是啊 遭受再厲害的束縛，只要拼命的掙扎，也是能夠瞬間掙脫的。”老方丈意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
小和尚激靈一下打了個(gè)愣怔，馬上從地上爬起來(lái)，接著又跪下來(lái)，驚喜而感激地對(duì)老方丈說(shuō)，“多謝師父開(kāi)恩， 弟子頓悟了”
禪悟：
人要是感覺(jué)到憋悶，就應(yīng)該拼命掙扎; 思想要是感覺(jué)到束縛，也要有意識(shí)的努力去掙脫---要有足夠的勇氣和力量去突破由于長(zhǎng)期習(xí)慣而形成的強(qiáng)大勢(shì)力。
這種努力可以是抓住若隱若現(xiàn)的靈光進(jìn)一步去靜思，去冥想， 也可以是徹底地放下、放松和放開(kāi)。
怕的是，從小就生長(zhǎng)于缺氧的環(huán)境而習(xí)慣于壓抑局促的生活方式毫無(wú)憋氣的意識(shí)，或者就算有所意識(shí)也已積習(xí)生惰，缺乏改變現(xiàn)狀的勇氣，所以說(shuō)小和尚能意識(shí)到自己所受的思想束縛也算是很有慧根的了。
而我們常人卻是早已習(xí)慣于病態(tài)的思維和意識(shí)而難再有“憋屈'" 的感覺(jué)了。這不能不說(shuō)是一大悲哀。