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口語(yǔ)交際《我們的小制作》

口語(yǔ)交際《我們的小制作》

  王盈 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的能力。 2、 讓學(xué)生在具體的情景中去學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和禮貌交際。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn): 讓學(xué)生在具體的情景中去學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和禮貌交際。 教學(xué)過(guò)程: 一、 談話導(dǎo)入。 今天使我們學(xué)校的“綠葉回收公司”在新學(xué)期開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)的第一天。我們大家都非常積極的把一些可回收的廢品賣(mài)到廢品站里去。其實(shí),那些廢品還可以成為一些很有趣的小制作。比如說(shuō),用過(guò)的塑料瓶可以做成機(jī)器人,用廢紙可以剪出可愛(ài)的小猴子等。我知道我們班的小朋友又聰明又能干,會(huì)剪紙、會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)折紙,還會(huì)捏橡皮泥娃娃。今天,就請(qǐng)大家用你們靈巧的雙手來(lái)展示你的才華吧。 二、 動(dòng)手做小制作。 那我們現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手做小制作,做完以后就給小組的伙伴瞧瞧,介紹一下自己的小制作,大家互相評(píng)一評(píng),有不明白的可以互相問(wèn)一問(wèn)。我們來(lái)比賽一下哪個(gè)小組會(huì)做又會(huì)說(shuō)。 三、 創(chuàng)設(shè)故事情景,激發(fā)學(xué)生交際的興趣。 1、今天,森林里可熱鬧了。因?yàn)榻裉焓仟{子大王的生日,他想邀請(qǐng)大家去參加他的生日會(huì),不過(guò),他有兩個(gè)要求:第一,他要收到一份你親手做的禮物;第二,他要你說(shuō)幾句祝賀的話。如果你能達(dá)到這兩個(gè)要求,他就可以幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。 2、現(xiàn)在由老師來(lái)扮演獅子大王,誰(shuí)要上來(lái)獻(xiàn)禮物。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),看誰(shuí)是神耳朵,能聽(tīng)清楚對(duì)話的內(nèi)容。(要注意禮貌用語(yǔ)) 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才獅子大王提了幾個(gè)問(wèn)題? 4、分小組分角色扮演說(shuō)話,先由小組長(zhǎng)扮演獅子大王。師巡視。 5、請(qǐng)小組出來(lái)表演。 四、情景表演。 1、獅子大王退位以后,它把王位傳給了小猴子,使小猴子成了“萬(wàn)獸之王”,F(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)小猴子是怎樣說(shuō)的。 (小朋友們,你們好!我是美猴王,想當(dāng)年,我保護(hù)師父唐僧去西天取經(jīng),一路上降妖伏魔,最后終于得成正果。適逢今年是猴年,我特意到人間來(lái)看一看。聽(tīng)說(shuō)你們都很會(huì)編童話故事,你們能以你手中的小制作為題材,編一個(gè)童話故事嗎?看誰(shuí)編得好,我就封他為故事大王。) 2、分小組互相編故事。 3、請(qǐng)學(xué)生講故事,評(píng)出故事大王。 五、總結(jié)回顧。 同學(xué)們,今天你們用自己靈巧的雙手做成了一件件有趣的小制作,用你們能言善辯的嘴巴說(shuō)出了一句句禮貌用語(yǔ),編出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)發(fā)揮動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力,掌握更多的本領(lǐng)。 作者郵箱:  

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