教研室初中學(xué)段迎接泰安市教育工作調(diào)研匯報(bào)材料
�。�9）根據(jù)肥城市教育局《教育教學(xué)工作巡視制度》，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況的巡視和視導(dǎo)，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)規(guī)范的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平的不斷提升。
2、顯著成效
�、艑W(xué)生綜合素質(zhì)大幅度提高。越來越多的學(xué)生參與到教學(xué)實(shí)踐中來，學(xué)以致用得到很好的體現(xiàn)。如龍山中學(xué)，是山東省科普教育示范基地，也是山東省第一家青少年科技活動(dòng)中心。該校學(xué)生參與各類科普比賽活動(dòng)成績(jī)優(yōu)異。其中，在第25屆山東省青少年科技大賽中，一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)9人，三等獎(jiǎng)20人；第七屆中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)山東總決賽（聲樂），一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人；泰安市第四屆“爭(zhēng)當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家大賽”，金獎(jiǎng)21人，銀獎(jiǎng)42人，銅獎(jiǎng)48人，并有一名同學(xué)獲中國(guó)少年科學(xué)院小院士提名獎(jiǎng)。再如，汶陽鎮(zhèn)高淤中學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦文學(xué)社，該校學(xué)生先后在《泰安晨刊》發(fā)表文章46篇。同時(shí)，該校注重培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，成效顯著。在今年舉辦的尚德電力杯第四屆青少年創(chuàng)意大賽肥城賽區(qū)選拔賽中取得優(yōu)異成績(jī)，獲得了代表肥城參加全國(guó)總決賽的資格，7月份，他們將奔赴江蘇省泰州中學(xué)進(jìn)行比賽。
⑵教師素質(zhì)明顯提升。一年來，研室初中組有5名教研員進(jìn)入山東省骨干教師團(tuán)隊(duì)行列，有13人被評(píng)為泰安市第四屆學(xué)科帶頭人；1人獲得山東省優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；25人獲得泰安市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，各學(xué)科教師在省級(jí)以上發(fā)表教學(xué)論文多篇。其中儀陽中學(xué)發(fā)表520多篇，龍山中學(xué)發(fā)表100多篇。
�、菍W(xué)校發(fā)展特色明顯。各初中學(xué)校立足自身實(shí)際，“抓班子，強(qiáng)隊(duì)伍，上質(zhì)量”，不少學(xué)校逐漸呈現(xiàn)出了自己的發(fā)展特色和管理風(fēng)格。今學(xué)年，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)《泰安市關(guān)于在全市初級(jí)中學(xué)開展“雙50強(qiáng)學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》中的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)選出了5處個(gè)性發(fā)展學(xué)校和教學(xué)創(chuàng)新學(xué)校，以參加泰安市的“雙50強(qiáng)學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)。
二、關(guān)于課程改革
XX年秋季，我市義務(wù)教育階段起始年級(jí)啟動(dòng)新課程。XX年被教育部確立為全國(guó)首批“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地”，XX年11月，“山東省校本研究工作暨現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)”在我市召開。幾年來，我們以項(xiàng)目研究為抓手，大力推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育，取得了一系列成果，先后被評(píng)為“泰安市課程改革先進(jìn)單位”、“泰安市校本課程開發(fā)與建設(shè)先進(jìn)單位”、“山東省校本研究先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)教研室”、“山東省教育科研先進(jìn)單位”等。
一是規(guī)范課程管理。一方面，研究制訂了《肥城市初中教學(xué)與管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，加強(qiáng)了對(duì)課程管理的規(guī)范、課時(shí)的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范和評(píng)價(jià)考試的規(guī)范等。另一方面，在修訂的《肥城市初中學(xué)校教育教學(xué)工作評(píng)價(jià)辦法》中，課程實(shí)施情況成為對(duì)學(xué)校工作評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
二是深化校本研究�！犊h域推動(dòng)校本研究的“四動(dòng)”策略》在山東省第二屆省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；編輯出版《區(qū)域推進(jìn)校本研究的探索與實(shí)踐》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究》兩書；2011年《創(chuàng)新校本研究文化，提升素質(zhì)教育質(zhì)量》研究成果榮獲泰安市第二十三次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，并被推薦參評(píng)山東省第24次社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)等。在這樣的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新，圍繞教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，繼續(xù)深化校本研究，扎實(shí)開展各種研究活動(dòng)。如立體式課堂教學(xué)互動(dòng)交流、學(xué)科個(gè)性化作業(yè)、我的課堂大家談、菜單式主題研究、四位一體作業(yè)評(píng)價(jià)研究、“1+1”課例深化研究、“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)改革，“四環(huán)四課”精品課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)、“自主和諧課堂”、名師博客教研等，豐富多彩，各具特色。