教研室初中學(xué)段迎接泰安市教育工作調(diào)研匯報(bào)材料
目前，我市共有初中學(xué)校27處，其中，山東省教學(xué)示范校2處，泰安市教學(xué)示范校16處，山東省勞動技術(shù)特色學(xué)校1處，泰安市課程改革學(xué)科教學(xué)研究基地6處。任課教師1733人，平均年齡36.6歲，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率99.4%。近年來，我市初中廣大干部教師緊緊圍繞省市素質(zhì)教育工作會議精神和市縣教育局總體工作要求，以深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，創(chuàng)新開展工作，學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，管理機(jī)制進(jìn)一步優(yōu)化，隊(duì)伍水平進(jìn)一步提高，教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，辦學(xué)效益和質(zhì)量明顯提高，各項(xiàng)工作呈現(xiàn)蓬勃、向上、健康、持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。
1、全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范
積極貫徹落實(shí)會議精神，重點(diǎn)突出了“五項(xiàng)”規(guī)范。規(guī)范了課程開設(shè)，規(guī)范了作息時(shí)間，規(guī)范了雙休日和節(jié)假日，規(guī)范了作業(yè)，規(guī)范了考試與評價(jià)。
2、大力推進(jìn)“雙高”工程，質(zhì)量意識進(jìn)一步提升
緊緊圍繞泰安市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的意見》，落實(shí)市委張書記關(guān)于教育發(fā)展的“建好班子、帶好隊(duì)伍、教好學(xué)生、抓好質(zhì)量”的四好要求，興辦人民滿意教育，大力推進(jìn)“雙高”工程，全面提高我市初中學(xué)校的辦學(xué)水平和教學(xué)效益。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特別是校長以教學(xué)為中心、以質(zhì)量求發(fā)展的觀念，帶頭研究教學(xué)，積極深入課堂，把提高教學(xué)質(zhì)量時(shí)時(shí)掛在心里，抓在手上，落在實(shí)處。二是重視質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)的過程性管理。完善教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、監(jiān)測、評估、反饋機(jī)制和質(zhì)量考核目標(biāo)體系，采取聽評課、質(zhì)量抽測、單元過關(guān)、期中期末測評等手段嚴(yán)把各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，科學(xué)利用各類質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行教情、學(xué)情反饋，促進(jìn)學(xué)生和教師加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)策略，充分發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測的診斷、調(diào)控、激勵和發(fā)展功能。
3、精細(xì)教學(xué)與研究，管理水平進(jìn)一步提高教研室制定下發(fā)了《肥城市初中教學(xué)與管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則》，強(qiáng)化了對教學(xué)工作全過程的管理和調(diào)控。一是完善管理策略，較好地發(fā)揮了教導(dǎo)處、年級組、班主任、教研組長和備課組長在常規(guī)管理和研究中的作用，雙線并行的教學(xué)管理機(jī)制進(jìn)一步完善。二是重視制度的完善和創(chuàng)新，強(qiáng)化了對管理人員的管理，強(qiáng)化了政策的執(zhí)行力和問題追究整改制。三是重視管理環(huán)節(jié)的規(guī)范和創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化“指導(dǎo)比檢查更重要”的管理理念，加強(qiáng)了對教師工作細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，教學(xué)管理效能不斷增強(qiáng)。四是重視學(xué)生的自主管理，有的學(xué)校探索實(shí)施了學(xué)生自主管理的有效途徑，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的積極性得到了更好地發(fā)揮。4、強(qiáng)化培養(yǎng)與培訓(xùn)，教師隊(duì)伍進(jìn)一步壯大一是通過“走出去”、請進(jìn)來”的方式進(jìn)行培訓(xùn)；二是區(qū)域內(nèi)立足教師專業(yè)發(fā)展需求組織專題培訓(xùn)；三是立足教學(xué)問題的有效解決開展多種形式的校本培訓(xùn)。市教研室根據(jù)教學(xué)實(shí)際搭建成長平臺，多途徑發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。部分單位實(shí)行的骨干教師動態(tài)管理制度和學(xué)年度完成任務(wù)目標(biāo)情況的定期述職制度，從客觀上又為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮提供了機(jī)制保障。另外，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的教學(xué)標(biāo)兵評選、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名師評選、“十佳教師”評選、星級教師評選等活動，都極大地激發(fā)了教師的工作熱情和專業(yè)發(fā)展的主動性。近年來，我市初中學(xué)段有2人被評為全國優(yōu)秀教師、3人被評為山東省特級教師，1人成為齊魯名師培養(yǎng)工程人選，有150余人被評為泰安市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、泰山名師、功勛教師；有18人獲山東省優(yōu)質(zhì)課獎，1人獲國家級優(yōu)質(zhì)課獎。5、創(chuàng)新活動方式，聯(lián)片教研機(jī)制進(jìn)一步完善近年來，市教研室不斷創(chuàng)新聯(lián)片教研形式，廣泛開展“多主體、多主題、多層面”的校際聯(lián)動教研活動，立足“三個(gè)結(jié)合”有效地促進(jìn)“教師專業(yè)發(fā)展”和“區(qū)域均衡發(fā)展”。6、突出課題帶動，教研成果進(jìn)一步豐厚各學(xué)校突出教育科研的先導(dǎo)地位，加大了科研管理力度，形成了重學(xué)習(xí)、重研究、重實(shí)踐、重反思的良好科研氛圍。各學(xué)校積極爭取各級課題的申報(bào)和立項(xiàng)，注重課題整合和規(guī)劃設(shè)計(jì)，重視課題培訓(xùn)和管理考核，課題研究活動扎實(shí)有效。市教研室立足全市教育發(fā)展大局，以省級課題《教學(xué)反思與教師專業(yè)成長的研究》、《校本研究的深化和區(qū)域推進(jìn)策略》、《以教研組建設(shè)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究》為龍頭，以學(xué)科教學(xué)研究基地為依托，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，搭建科研交流平臺，強(qiáng)化過程督查指導(dǎo)，推動了全市教育科研工作的深入開展。目前，初中學(xué)段的40項(xiàng)縣級課題，14項(xiàng)市級課題，10項(xiàng)省級課題，8項(xiàng)國家級課題都已在相關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全面展開，規(guī)范運(yùn)作。另外，多數(shù)單位還針對教育教學(xué)中的實(shí)際問題，積極開展學(xué)科小課題研究。如“硬筆書法與人文素養(yǎng)的研究”、“學(xué)生對話交流機(jī)制的研究”、“小課堂與大社會的研究”等等。這些研究符合學(xué)科特點(diǎn)，針對性強(qiáng)，周期性短，效果顯著，參與面廣，使更多的學(xué)科教師成了研究者，提升了教師的行動研究能力，推動了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。8、重視學(xué)生活動，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升全市各學(xué)校在扎實(shí)開展“陽光體育”活動、認(rèn)真組織各類體育活動和運(yùn)動會的同時(shí)，有的學(xué)校爭取上級政策建立科技館，積極組織學(xué)生參加較高級別的科技大賽；有的學(xué)校根據(jù)學(xué)生愛好，建立多種多樣的學(xué)生社團(tuán)；有的學(xué)校為學(xué)生搭建展示自我的平臺，組織了“金秋藝術(shù)節(jié)”、“文化藝術(shù)節(jié)”、“科技創(chuàng)新節(jié)”等；有的學(xué)校充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展多種多樣的興趣研究活動，實(shí)施旨在培養(yǎng)學(xué)生十大素養(yǎng)的“十個(gè)一”工程，大力推進(jìn)學(xué)�；顒诱n程化建設(shè)；有的學(xué)校充分利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，廣泛開展主題教育活動；有的學(xué)校結(jié)合綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè)，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際組織學(xué)生廣泛開展研究性學(xué)習(xí)活動和社區(qū)服務(wù)活動等等。多彩的學(xué)生活動，提高了學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和品德素養(yǎng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升。