作文應(yīng)試－排比段式結(jié)構(gòu)
已下話題是以排比段式結(jié)構(gòu)展開的，這樣能使文章的條理清楚。排比段式結(jié)構(gòu)的展開有多種方式：話題：快樂一：以四季為時間順序，用詩句過渡，增加文采。四季之樂 “風(fēng)乍起，吹皺一池春水。”飄飛的柳絮說：“春回大地了�！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷！睅闲那�，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥啊７湫�，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞�。筆奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們心情跳舞。景美好，心好樂，情好悅�！翱┼辍�，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂�！ 跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽�！毖籽紫娜�，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。 “一片梧桐一聲秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨自吹笛黃昏后。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一分清幽之樂。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的秋愉圖�！ 扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪將兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抺個鬼臉，給雪婆涂了個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內(nèi)。這是幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好�！ ∷募窘钥蓸�，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？話題：面對擁有二：以不同的對象為順序，條理清楚。如果我有……佛說，前世的五百次回眸，才換來今世的擦肩而過�！ }記（一）如果我有一杯酒。可否邀李白共飲？詩仙李太白的一生在許多人看來是失敗的，他一生窮困潦倒，沒有珍惜曾經(jīng)擁有的。他，14歲下三峽，進(jìn)中原。41歲奉旨進(jìn)京，一路高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人�！钡搅司┏�，卻只能作些“公向瑤臺月下逢”的這些在他看來是靡靡之音的詩。于是他反抗，一年多后被“賜金還鄉(xiāng)”。于是他發(fā)出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”呼喊。56歲被牽連流放夜郎。寫出了“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。（二）如果我有一把劍，可否與項羽共舞？魯迅說，成功是把好東西包裝起來給人看，而失敗是把好東西毀滅給人看。于是，烏江邊上，你便成了最偉大的毀滅的藝術(shù)。你有“何弊之乘”的果敢，你有“擋我者死”的豪邁。但當(dāng)你耳邊響起漢家小兒用楚國的韻律高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”；當(dāng)你一生中至愛，揮劍合鮮紅的血流過雪白的頸，完成了她的“鳳凰涅磐”時，你終于忍不住，揮劍，和著那并不耀眼的劍光倒了下去。結(jié)束了你傳奇的一生。（三）如果我有一杯酒，可否與李煜同醉？南唐后主在做了亡國之君，被囚于他國之后，發(fā)出了“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的呼喊，嘆出了“落花流水春去也，天上人間”的無奈。還有那“覺來淚雙垂”的凄涼。（四）如果我有一杯水獨享。我獨倚窗邊，想著李白，他會后悔嗎？我覺得不會，雖然他曾經(jīng)擁有高官。項羽，你呢？你應(yīng)該后悔，曾經(jīng)誅殺劉邦的機(jī)會何止千萬，而你卻沒有珍惜。終于被困于垓下，抱著虞姬自刎而死。李煜，你也應(yīng)該后悔吧？這些功過將由歷史評說。放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，如果你有，是前世多少次回眸，才換來今世的擁有，而不要等到失去了，才知道它的可貴。三：以詩句過渡，來表現(xiàn)不