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蘇教版唐詩宋詞選讀教案1

發(fā)布時間:2019-08-04

蘇教版唐詩宋詞選讀教案1


2.初步熟悉王維、孟浩然和高逋、岑參的生平事跡及其詩歌的主要特征。
3.初步了解盛唐邊塞詩派和山水田園詩派的風格差異。
教學重點:
    孟浩然的《與諸子登峴山》是一首吊古傷今詩。鑒賞時應重點分析作者是如何表達這種情感的。
教學過程:
一、生平簡介
    孟浩然(689一740),襄州襄陽(今湖北襄樊)人,唐代著名的山水詩人,世稱孟襄陽。其詩與王維齊名,時稱“王孟”。浩然一生有壯志,然終不被用,雖名重當時,卻以隱居終老。在求官與歸隱的矛盾之中,孟浩然的內(nèi)心充滿了痛苦,在他的一些詩歌中,我們或多或少地能在怡人的田園風光里感受到他內(nèi)心的不堪。開元二十八年(七四零)病故,年五十二歲。
    孟浩然的詩已擺脫了初唐應制,更多地抒寫了個人的抱負,給開元詩壇帶來了新鮮氣息。現(xiàn)有《孟浩然集》。
二、自由朗讀、背誦
三、詩句解釋:
1.人間的事情都有更替變化,來來往往的時日形成古和今。
2.江上留下許多名勝古跡,我們又來登臨。(由于山上有歷史印跡,才來登山)
3.水落下去魚梁顯露出來,天氣寒冷,夢澤顯得格外深遠。(是不是一定能看到呢?這是登山所見所想—虛幻的景色,烘托深秋峴山蕭條、悲涼、邈遠的秋景。)
4.羊公碑如今還在,讀完上面的文字不覺淚水沾濕衣襟。 (為何作者會流淚?)
四、問題探討:
1.首聯(lián)看似閑筆,但到了頷聯(lián)我們就明白它不是閑筆了,你能說說在尾聯(lián)中這閑筆更大的妙處嗎?
    明確:詩人因觀覽舊跡而登臨此山,因舊跡而傷懷,因歷史觸動內(nèi)心,又由歷史聯(lián)想到自己,懷才不遇。由羊公所言的“湮滅無聞”,想到自己不就是這眾多賢者中的一個嗎?
2.這首詩的結尾似乎與我們常見的詩歌結尾不同,最后詩人似乎仍在敘事,詩人僅僅在敘事嗎?
    明確:自己像羊公那樣有才華,但自己卻不被重用,抒發(fā)內(nèi)心的憂傷和感慨。
3.這首詩如果用四個字來概括它的內(nèi)容,會是哪四個字?
    明確:懷古傷今(吊古傷今)
4.今讀其詩,你會有何感想?(提示:感想應從詩人的感想中來。)
五、古人評價:
    從靜悟中得之,故語淡而味終不薄。 ——清•沈德潛
六、欣賞《唐之韻》第六集《山水詩人》(19分鐘)
唐詩專題教案4
燕歌行
高適
一、邊塞詩派的產(chǎn)生及其特點
1.唐代國力強盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風光。前代戰(zhàn)爭行役、征夫思婦題材的詩歌以及魏晉南北朝時期的邊塞詩的創(chuàng)作,都為唐代邊塞詩的興起提供了創(chuàng)作上的借鑒。
2.盛唐邊塞詩派的代表作家是高適、岑參,還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等眾多作家。邊塞詩的內(nèi)容主要是:反映邊塞戰(zhàn)爭生活的艱苦和軍旅生活的種種體驗,以及征人、思婦的離愁別緒;抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實的情緒;描寫邊塞風光、異域風情。
3.邊塞詩的藝術特點:詩歌的格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼,境界闊大、雄奇壯美。邊塞詩的佳作以樂府歌行和五、七言絕句居多。邊塞詩在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上
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